创新引领扬国学，拓展莘子成才路

党的二十大报告指出，实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑。教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。中国管理科学研究院学术委员会特约研究员、新羽化教育科技（北京）有限公司（以下简称“新羽化教育”）创始人张树贵积极响应国家号召，通过技术创新赋能行业变革，把数字资源的静态势能转化为教育改革的强大动能，让数字技术更好服务于育人的本质，充分激发广大青少年学子对新知识的好奇心，增强对未知事物的想象力，以此支撑创新引领国学教育现代化，在服务中国式现代化的进程中，为拓展莘莘学子成才路，全面提高人才自主培养高质量发展转型之路贡献了智慧和力量。

独创“慧观修身教育法”

张树贵自幼聪颖，有着丰厚的国学文化积淀。自幼跟随著名国学大师学习，不仅开发出惊人的智慧潜能，还通过进一步探索，创新性地提出了“慧观修身教育法”。 所谓“慧观修身教育法”，其核心在于运用古圣先贤“不言之教”的教学方法，唤醒每个学生原本就具有的先天潜能智慧，提高支配孩子慧观系统功能的右脑使用率，提升学习、阅读、分析、储存和记忆能力，从而快速提升学习成绩，激发孩子们在科技创新、艺术创作等多个领域的能力，达到“修而知之”状态，进而释放出无限的潜能。

多年来，张树贵以“慧观修身教育法”为核心理念创建“天赋少年成长计划小组”，帮助数百位青少年解放心灵，培养出一个又一个优秀人才并源源不断输送至各行各业，成为强国建设、民族复兴之路上强有力的人才驱动引擎。

传承创新“不言之教”

老子作为我国古代历史上伟大的教育家，提出一系列具有重要启示意义的教育思想，被认为是我国教育思想的渊源之一。其中，“不言之教”是老子的一个重要教育思想，直到今天，仍然具有极大的现实意义。

现代科学认为，人脑不同区域在工作中承担的任务不同。其中左脑被称为“理性脑”，能帮助人完成逻辑、语言、分析、思考等偏向于理性的功能。相比之下，右脑就显得“感性”许多，它更多地是负责想象力、创造力和空间构造力这种抽象范畴。一般来说，右脑发达的人，多具有强大的记忆力、丰富的想象力与敏锐的观察力，是人们口中的“天才”。张树贵认为，孩子人生的前几年，右脑处于“全开放状态”，是大脑工作的主导力量。但在成长过程中，对左脑的使用越来越多，再加上左脑式的应试教育，会使右脑功能长期被压抑并逐渐进入沉睡状态，其所特有的想象力、创造力、超高记忆力等帮助孩子成为天才的能力就无法得到发展释放。

运用“不言之教”的教学方法，唤醒每个学生原本就具有的先天潜能智慧，提高支配孩子慧观系统功能的右脑使用率，提升学习、阅读、分析、储存和记忆能力，从而快速提升学习成绩，激发孩子们在科技创新、艺术创作等多个领域的能力，达到“修而知之”状态，进而释放出无限的潜能。

立德树人，弘扬中华优秀传统文化

为培养人才展现国学的博大精髓，作为一名在传统文化领域造诣颇高的老师，张树贵将自己多年所得所悟的传统文化精粹投射于教育领域，数十年如一日，奔走于传播先进教育方法的道路上，培养出一个又一个出类拔萃的青年精英。

在做好工作的同时，张树贵在中医药方面也有着极深的造诣，并从“神农尝百草，百草治百病”中汲取灵感，将中国的原始中医与道家的辟谷养生术结合，悟创了“百草辟谷养生术”，为现代人的健康养生提供了一种全新的健康养生思路。

远飞者当换其新羽，善筑者先清其旧基 。面向未来，张树贵信心满满地表示，新羽化学校将继续对照高质量发展教育标准，紧紧围绕立德树人根本任务，从育人高度设计适切课程，聚焦学习方式变革重塑课堂，着重“想象力、创造力、理解力、行动力、反应力”五大能力的塑造，促进每一位学生高品质成长，为传承弘扬中华优秀传统文化、培养社会栋梁、展现国学魅力作出新的更大贡献。

（本版文字由本报记者严树杰采访整理）