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2022年4月12日 星期    返回版面目录

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新时代产教融合型企业 顶岗实习学生思想政治教育工作的“三个维度”

来源:中国企业报  作者:罗冰雁

中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》提出,职业教育现代化必须坚持立德树人、德技并修,推动思想政治教育与技术技能培养融合统一;坚持产教融合、校企合作,推动形成产教良性互动、校企优势互补的发展格局。产教融合型企业肩负着企业生产与思政育人的双重使命。顶岗实习学生是企业的新鲜血液,其思想动向既影响企业的发展方向,又关乎职业教育院校的思想政治教育实效。因此,加强产教融合型企业顶岗实习学生思想政治教育工作,对产教融合与教育现代化发展具有重大意义。

进入新时代,产教融合型企业顶岗实习学生思想政治教育工作尚存在以下问题亟待解决:第一,思想政治教育过程重理论轻实践。产教融合型企业顶岗实习学生的思想政治教育方式主要是自上而下的理论灌输,完全忽略了实践活动,导致思想政治教育教条化、形式化。第二,思想政治教育工作内容缺乏针对性。产教融合型企业顶岗实习学生的思想政治教育不仅在内容上以单一说教为主,在形式上也大多千篇一律。所谓针对性就是企业对于每个顶岗实习学生思想政治教育应采取因人而异的方式。第三,思想政治教育队伍力量薄弱。产教融合型企业的思想政治教育队伍素质参差不齐,无法达到政治可靠、作风过硬、素质优良的统一标准,存在理论素养不高、工作积极性不强、重视程度不够等问题。第四,思想政治教育责任机制不健全。产教融合型企业的顶岗实习学生思想政治教育工作并未形成一套有效而完善的机制,尤其是对各层级责任不明确。部分企业存在法人机构职责定位不清晰、领导干部“一岗双责”制度落实不全面、工作缺乏计划性和针对性等问题。第五,思想政治教育工作整体缺乏创新意识。产教融合型企业顶岗实习学生思想政治教育大多缺乏创新,不能充分适应基层群体的需求特征与变化,这必然使得大多数顶岗实习学生对思想政治学习缺乏兴趣,甚至产生厌烦和抵触情绪。针对以上实际问题,产教融合型企业顶岗实习学生思想政治教育工作应坚持“科学化、现代化、规范化”三个维度,通过精准的制度设计,实现产业与职教的融合型高质量发展。

推动实现产教融合型企业顶岗实习学生思想政治教育工作科学化。避免虚无主义,把以往软性的、难以评估的思想政治工作转变为刚性的、可以量化论证的,使思想政治教育工作从过去依赖实践经验转向依靠制度规范。首先,明确产教融合型企业思想政治工作的特殊性与现实性,实事求是聚焦问题、解决问题的逻辑起点。第一,必须充分考量企业文化在思想政治教育工作中的重要作用。思想政治教育必须始终与新形势下推动我国企业文化和自身建设实践相结合,进一步宣传社会主义企业文化,推动现代企业文化实践探索为载体,增强青年思想政治理论知识学习与实践服务的实效性。第二,必须充分考量思想政治教育工作队伍组建的科学化。通过建立科学的选拔机制,选拔出思想好、觉悟高、能力强的一线青年员工加入,强化产教融合型企业思政教育主体言传身教的示范效应。加强青年职工和实习学生群体中的共产党员自我政治作风规范化建设,从而树立正面形象。第三,充分考量思想政治教育方式的科学化。将思想政治理论教育方式由灌输性转向引导性,切实推进学习文化提升创新工程,摆脱现有传统思维定式和固有发展模式束缚,开拓思想政治教育新模式。

推动实现产教融合型企业顶岗实习学生思想政治教育工作现代化。通过“三维转向”不断充实新内容,实现思想政治教育工作现代化发展。一是把思想政治教育模式由传统单一性彻底转变为双向互动性。探索形成企业各部门间多向性信息沟通和思想传递方式,重点是如何让顶岗实习学生通过网络文化这个新型传播渠道接受熏陶。二是思想政治教育互动由被动性转向主体性。应当始终注意突出顶岗实习学生政治主体地位,根据其事业发展意向、个性特点及个人追求全面有效地调动其主观能动性。三是思想政治教育形式由传统型转向现代型。广泛利用“互联网+”、自媒体等多种形式开展线上线下交融促进的思想政治教育工作,探索创新内驱型思想政治教育方式。

推动实现产教融合型企业顶岗实习学生思想政治教育工作规范化。通过健全管理制度使思想政治教育工作规范化。第一,实现产教融合型企业思想政治工作的专职化。企业要优先保证思想政治教育工作实现专人专职专管。第二,建立从事思想政治教育的专门机构。保障其独立开展各项思想政治工作事务的权利,做到权责分明。第三,健全长效领导机制。将抓好思想政治教育列入公司重要工作事项,建立健全职工思想政治教育工作责任机制和考核体系。第四,完善思想政治教育反馈机制,实现对顶岗实习学生思想政治教育工作的全覆盖。第五,完善思想政治教育工作保障机制。加强顶岗实习学生在内的全体员工个人理想与职业信念的思想政治教育,引导其尽快将自身事业与时代发展及市场经济需求紧密相适应;切实关心及维护好他们的社会经济利益;进一步保障其民主权利,健全及完善社会民主监督制度与渠道。

(作者单位:重庆工业职业技术学院)

注:本文依托于重庆工业职业技术学院《罗冰雁名班主任(辅导员)工作室》项目(项目编号:BZR202110-T10)

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