产教融合关键在企业为主体

近日，国务院办公厅印发了《关于深化产教融合的若干意见》，这无论是对企业，还是对职业教育学校来说，都是一大利好消息。

从战略层面来看，作为顶层设计，产教融合是解决当前我国教育体制改革和人才培养的战略性措施，我国的职业教育很多都是承袭过去的前苏联模式，与当前我国新时代发展和社会主要矛盾的变化不相适应，迫切需要改革和调整。

从实践上来看，产教融合无论从学校还是从企业方面都存在许多问题：双方没有互动起来，缺乏有效的沟通和融合机制，许多政策问题没有很好地解决。

从人才培养模式上看，我国缺少“中国工匠”、缺少创新型人才培养机制，职业教育如果不与企业协同，理论脱离实践，就培养不出杰出的人才。

因此，实行产教融合、工学交替，才能使我国的教育、人才、产业和创新链条有机衔接，形成整体效应和效益。

产教融合的核心是让行业企业成为重要办学主体，这一点《意见》中讲得非常明确。《意见》多处鲜明地提出，企业在产教融合中的重要作用。下一步，学校将下大气力，一方面充分挖掘利用好自身集团企业的优势；另一方面扩大与社会相关企业的合作力度，有企业的大力参与，并必须发挥主体作用和引领作用，才能够使得学校的教育教学更加符合社会需求。因此，学校的任务是将落脚点放在提高教育教学质量，培养合格人才，优化服务供给，增强学生应用实践和就业创业能力，切实解决人才供需“两张皮”的现实问题上，推动教育与经济社会发展相协调，在引领和支撑产业转型升级中起积极的推动作用。

教育培训企业有哪些诉求？主要包括四个方面：一是从宏观上，政府要搞好教育结构调整，要重视和优化职业教育，同步规划产教融合和经济社会发展促进教育和产业联动发展，能够站在全局的角度发挥好统筹作用；二是为产教融合立法；三是培育我国产教融合模板，总结经验在全国推广；四是经费保障，建议国家应该设立专项基金用于应用型人才的培养和奖励。