做好教师培训帮助幼儿成长

当今社会我国经济发展很快，中产阶级以及一些高收入家庭因为工作繁忙，生活节奏加快，如果家中没有老人或是老人体弱多病无法照顾孩子，就会将孩子送入幼儿园或是婴幼儿托管中心。对于这些家长来说，安全、健康、离家近是他们选择幼托机构的主要诉求。但近期国内幼儿园发生了一些令人伤心的事情，社会各界对此关注度比较高，也产生了一定的负面影响，这与教师责任心的缺乏以及立法方面的空白等有一定关系。

纵观国际社会，例如在美国，政府早就从立法方面对学校、幼儿园、日托机构甚至保姆进行监管，从众多方面保护孩子的身心安全不受侵犯。在美国从事婴幼儿托管行业需要办各种执照，需要进行教师培训，还需要遵循一些专门的安全法律。这方面需要国内政府进一步完善。

此外，公共设施方面，一个很小的细节就能体现这个国家对孩子的重视程度和保护力度。例如我参观美国的一个幼儿园，看到走廊尽头有一个特殊的小推车，据该幼儿园园长介绍，设置推车是在发生突发性的火灾、枪击、地震等事件时，便于老师尽可能多的将孩子装到推车里，尽快推到安全的地方。

安全，是家长对婴幼儿托管机构最大的期望，对于0—3岁的婴幼儿来说，安全是重中之重，没有安全，其他都不能保障。安全包括身体安全、心理安全等，其中，心理安全尤为重要。因为要照顾好幼儿，首先要了解这个年龄段的幼儿特征。所以，首先就要对教师进行培训，让教师能够充分理解0—3岁婴幼儿的心理和成长规律。

我们做教师培训时经常讲：“一个优秀的婴幼儿教师，一定是换过一万次尿布的。”这件事听起来很简单，但是其中也有很大的学问。我们在做教师培训的时候，就会引导教师换位思考。教师首先会告诉孩子，要换尿布了，这就会减轻孩子的恐惧；在换尿布期间，也会和孩子说话沟通。虽然有些较小的孩子不会说话，但是他们会听、会观察和判断，你温柔平等对待孩子，就会建立起孩子的安全感，以及老师与孩子相互信任的桥梁。