强化监管提高幼儿教育质量

最近一些地方幼儿园陆续发生一些不该发生的事，究其原因，主要表现在以下三个方面：一是幼儿教师师德师风建设乏力，幼儿教师责任心不够；二是幼儿园缺乏必要的监管；三是幼儿教师严重不足。

目前国内的早教机构存在的主要问题有：软硬件环境投入不足、师资力量薄弱、教材缺乏专业度、教育目的功利化、偏重技能训练而忽略对孩子的人格塑造。随着教育产业的发展，参与者越来越多，市场细分越来越精细，竞争越来越激烈。如何保障教育质量，成为教育工作者所面临的问题和挑战。

要解决这些问题，一要加强幼儿教师的培训。作为幼儿教师以及保育员，除必备的教育学方面的知识外，还要精通心理学等方面的知识，懂得儿童心理，了解儿童成长规律。所以教育行政部门或者各类培训机构要强化这方面的内容。同时，还要注重对教师的品德、人格和法律方面的教育，让他们树立起良好的师德师风。

二要严格资格认定。国家要出台政策，对幼儿教师资格的认定条件要更加严格，业务知识考试是必要的，但幼儿教师责任心方面的审查与判断也同等重要。责任心其实就是爱心、热心、恒心与负责任，表现出来就是对待幼儿要像对待自己的孩子一样。

三要强化对幼儿教师及幼儿园的监管。在建设幼儿园时按照要求建立起安全监控，实行人防与技防相结合。教育行政部门、政府教育督导部门通过不定期检查与督查，规范办园行为，对虐待幼儿的行为一经发现严肃追究责任直至依法处理。

同时，办好学前教育还要加快推进国家公办幼儿园建设。随着国家学前教育一、二期行动计划的实施，许多地方都通过规划建设了一批规模较大、设施完备、功能齐全的幼儿园。但从总体上看，学前教育仍是教育体系中最薄弱的环节，中西部地区学前教育资源更是总量不足，普惠性资源供给乏力。特别是随着国家二孩政策的放开，对学前教育资源总量的需求将大幅增加，新型城镇化推进提高户籍人口城镇化率，将进一步带来资源结构性短缺，“入园难”的现象依然在一些地方不同程度存在。因此，在幼儿园布局与建设上必须加快，才能不断满足广大家长和幼儿对学前教育的期盼。