安阳钢铁：借势激发内驱力

安阳钢铁：借势激发内驱力

进入2014年，钢材价格跌入近20年来的最低谷，钢铁行业迎来了最寒冷的“冬季”。严峻形势下，安钢却逆势直上，经营业绩呈现出近年来少有的好态势、好趋势、好气势，跃起之力从何而来？

党的群众路线教育实践活动开展以来，安钢坚持教育实践活动和生产发展两手抓、两不误、两促进，凝聚起广大党员干部风清气正、昂扬向上的正能量，激发出了企业“解危脱困，转型发展”的强大内驱力。

拉高标杆

力解突出问题

为促进活动高效开展，安钢亮出“出色完成教育实践活动，为实现解危脱困、转型发展提供坚强保证；出色完成解危脱困、转型发展目标，以此检验教育实践活动成效”的“两个出色”目标，敲定“正风肃纪”、“挖潜增效”和“困难帮扶”三项专项行动，确保实践活动始终与干部作风建设、与企业解危脱困实际、与职工愿景紧密结合。

压茬推进，立行立改。通过开展多轮次、多形式的学习教育、听取意见、批评与自我批评活动，针对查摆出的问题，建立台账，即知即改，立行立改，截至8月中旬，在查摆出48大项问题中，10项已整改，其余38项均已明确整改措施和时限。集团公司下属二级单位共查摆出“四风”方面的问题800多条，目前近半数已完成整改。

建章立制，推动工作长效化。安钢注重从体制机制上解决问题，对不适应新形势新任务要求的相关制度，及时进行修订完善，先后出台《关于进一步严格控制业务招待费支出》、《关于进一步改进工作作风、密切联系群众》、《关于进一步做好信访工作》等规定，用制度和长效机制力促党员干部作风转变，到8月中旬，“三公”经费、会议次数、评比活动数量压缩同比达35.5%、10%、35.3%。

营造氛围，选树典型。以焦裕禄精神为标杆，以评树、弘扬先进典型为抓手，坚持用身边事教育身边人，传递和凝聚正能量。安钢向河南省委推荐第二炼钢厂厂长姜黎安等3名同志为焦裕禄式的先进人物，并在每季度评树5个创新创效先进班组、10名创新创效标杆人物。

真改笃行

给力转型发展

随着群众路线教育活动的深入开展，安钢广大党员干部解放思想、转变观念、改革创新，于无声处，一股“想干事、能干事、干成事、不出事”的工作新风正在形成。

针对困难经营形势，安钢于年初成立了铁前一体化降本、钢后营销创效、非钢产业创利等15个非常设机构，为保证实施效果，召开誓师动员大会，分管副总分别就负责的专题工作发布目标、明确举措，向职工承诺，接受职工监督。围绕15项重大专题，安钢积极推进体制机制创新，探索板块、专题运作与日常管理工作相结合的新的运营模式。

如今，一套以市场为导向、以效益为中心的高效生产经营新模式正在运行。铁前系统实现采购、炼铁系统联动，一举打破大高炉惯吃高价“优质料”的思维，合理调整非主流“经济料”配加比例，推动铁水成本逐月降低。

不仅钢铁主业那边风景独好，从安钢冷轧项目、舞阳铁矿、医院综合大楼“三大工程”稳步推进，到安钢大厦、农场、永通铸造工业园“三大合作”总体有序进展，再到优化整合存量资源，搭建起装备制造、钢材加工、生活服务和农林产业的“三大平台”，安钢以创新为突破口，通过实施理顺体制机制、强化归口管理、扩充产业职能和人员、建立三级管控体系等系列“新政”，打造出一套有效的非钢产业指挥、运营、发展新机制。

清醒前瞻，更有攀越在后头。安钢立足当前，着眼未来，科学谋划企业的发展，明确提出用5年左右的时间，形成销售收入和资产总额双千亿的总体规模，进入中国500强前100位，成为中西部地区具备较强竞争力、影响力和带动力的现代化钢铁强企。

真心关切

搭建幸福港湾

“‘职工误餐补助卡’补助的钱虽不多，但十分贴心！”8月15日中午，一名正在安钢第二炼轧厂食堂排队买午餐的职工说。据了解，截至7月底，“职工误餐补助卡”发放两个月以来，安钢已累计向职工补助误餐费500多万元。

其实，像这样实打实的惠民工程在安钢不胜枚举。群众路线教育实践活动开展以来，安钢瞄准“以群众为中心”的活动宗旨，坚持开门搞活动，通过联系点、意见表、座谈会、意见箱等渠道，拓展征求意见范围，到生产一线倾听职工意见，及时了解和解决与职工密切相关的热点问题，努力把各项工作做深、做细、做实。

打通职工成长成才通道。建立健全人才激励机制，建立专家评聘制度，首批23名技术专家、10名管理专家已经受聘上岗；设立人才专项基金，有效调动各类人才的积极性和主动性；学习借鉴先进经验，建立健全科学的选人用人机制，结合新形势制定了《员工招聘录用管理办法》。

提升职工幸福指数。今年上半年，在生产经营形势逐步好转的同时，职工收入也稳步提高；制定并实施棚户区改造和公共租赁住房建设方案，进一步改善职工住房条件；通过建设医院综合楼和进行一年一次的全员免费体检，使职工享受更加优质、便捷的医疗健康服务；每月发放误餐补助……一大批惠及职工的“幸福工程”，让关爱在阳光雨露的沐浴中渐次绽放，安钢正以扎实的工作成效接受着群众路线教育实践活动的检验。