春雷行动：军旅教官特训“问题青少年”

春雷行动：军旅教官特训“问题青少年”

不久前的一个上午，一辆白色面包车驶入了春雷青少年特训学校。一个十五六岁打扮潮流的男孩下了车，紧跟其后的是一对神情憔悴的中年夫妇。这个男孩叫小洋（化名），他是春雷今年招收的第321名学生。他有1年烟龄，1个女朋友，长期沉迷网游，自初二以来就经常性逃学，跟父母吵架更是常事。

因为社会转型时期的价值迷茫、互联网的普及、应试教育中德育和心育的缺失、家庭教育观念的落后等原因，像小洋这样严重叛逆、迷恋网游、厌学逃学、早恋的学生，在我国已不在少数。人们习惯性地称他们为问题孩子。对于他们，家庭无力教育，学校教育无效，成为我国教育不得不面对的新挑战。

应运而生

作为时代的产物，大量涌现的问题孩子已经引起了社会和政府的高度关注。政府已经要求各地级市至少开办一所针对问题孩子的工读教育学校。“我国问题孩子教育发展的关键时期已经到来。”作为资深业内人士，春雷青少年特训学校校长胡奇辉如是说，“当然，这其中关键是特训教育模式的问题。在我国特训教育兴起的十余年里，特训教育模式一直困扰着特训教育行业的发展，我们需要另辟蹊径。”而作为素质教育运动的发起者，湖南汨罗市教育局原局长黄泽兰也认为，教育科研是推动该行业走出困境的重要力量。特训学校要将科研作为头等大事之一来抓，加强与各科研院校的合作，坚持科研立校，不懈创新。科学有效的特训教育模式是完全可以探索成功的。

正是在这种社会背景下，湖南汨罗春雷青少年特训学校应运而生，它改革创新、锐意进取，将拓展运动、家长培训、职业培训、国学教育等引入特训教育实践，并取得良好效果。在短短七年时间内，湖南汨罗春雷青少年特训学校不仅形成了自己独特的办学特色，还得到了中央电视台、湖南卫视、湖南经视、长沙电视台、岳阳电视台、新华网、人民网、搜狐网、央视网、新浪网、凤凰网、新加坡联合早报网、《南方都市报》等国内外几十家媒体所给予关注和报道，湖南省教育厅、岳阳市教育局、汨罗市教育局等相关领导多次来校视察和指导工作。

七年来，学校紧密面向社会需求，制定符合特训教育的学生思想行为习惯转化教育方案。主动选择吸收名校的优秀管理文化，构建合作的文化平台，建立深度合作的长效机制，创新特训教育模式。他们先后与北京大学、中南大学、湖南理工学院、湖南民族学院等院校建立了长期的合作关系。中南大学学生心理健康教育中心还定期对学校全体特训学生及教学人员进行心理测评，建立心理档案，进行心理咨询，进行心理讲座和家长培训。中南大学、湖南理工学院将春雷定为该校学生定点实训基地，校际间文化交流频繁。2010年下半学期，春雷与汨罗市职业中专学校建立长期合作关系翻开了崭新的一页。春雷挂靠职业中专后，积极开展学历教育，作为特训教育的后续教育，不仅巩固了特训教育效果，更有利于今后助推学生成人成才。

2143特训模式

在注重创新教育模式的同时，春雷积极推进教学方法和手段的改革。近年来，学校推行“2143特训模式”和“学生分类分层特训层次目标教育方案”，大大提高了学生学习兴趣和效果。“2143特训模式”就是明确两个坚实的特训教育目标，一是把学生100%教育成人；二是把入校特训学生50%培养成才；坚持一个科学的特训教育流程，即改心洗脑—磨砺教育—赏识教育—成功教育；通过三个方面的教育来规范学生行为习惯，即心理健康教育—思想政治教育—军事训练教育，最后通过四个年级层次升级目标教育，让学生一步一步走向成功。在对学生进行“2143特训模式”教学的同时，实施分类分层层次目标教育。通过分类分层，因材施教，分层递进，从而让教育达到层次目标和整体目标。具体说来，分班递进转化学生思想行为习惯是层次目标教育的基本框架，分类转化学生思想行为习惯是层次目标教育的教学依据。又分为三个层次目标，一是心理障碍扫通层次目标，二是思想行为习惯矫正层次目标，三是适应社会能力培养层次目标。通过对学生进行考试与考核的结果决定学生进入新生班、低年级、中年级、高年级四个层次班级，从而达到分层分类，提高教育效果的目的。由于教学方法和手段的创新，仅2010年，学校就成功转化学生300余人。

目前，春雷青少年特训学校与春雷教育研究中心、汨罗市职业中专春雷分校、春雷拓展教育中心、春雷夏令营以及春雷家长培训学校同为春雷教育咨询有限公司旗下的机构。春雷教育研究中心是我国目前唯一一家困惑孩子教育研究机构，通过教育科研来引领学校的办学方向，学生特训层次目标教育模式就是其最新的研究成果。同时，该机构通过春雷教育网站为学生和家长提供指导和咨询，从2006年初开通到现在，点击率超过100万次。

春雷拓展教育中心、春雷家长培训学校旨在激发孩子挑战自我的信心和勇气，修复亲子关系，提高家长家庭教育能力，是春雷特训教育的重要内容之一。春雷特训军事化中专学校，旨在巩固特训教育成果，助推孩子成才，是春雷特训后续教育的新途径。特训还组织学生拉练行军、红色基地参观等，旨在帮助孩子增长见识，陶冶情操，磨砺意志，培养合作精神和团队意识，是春雷特训模式的重要补充。总之，春雷特训学校与其它五个成员单位，既独立开展工作，又互相合作，共同承担着春雷教育的育人功能，从而构建一个立体的、网状的特色教育体系。

快速成长

湖南春雷青少年特训学校创办于2004年元月，位于汨罗市黄市经济开发区107国道旁，学校占地面积86亩，建筑面积12000平方米,已建成花园式校园，绿树成荫。办学场地有标准化教学楼一栋、公寓式学生宿舍楼一栋、办公楼一栋、能容纳1000人就餐的食堂一栋。校园有教学区、军训区、生活区、活动区、劳动场地区、拓展训练区，分布科学。在红花绿树映衬下，有如一幅美丽的风景画。

学校近三年投资2800多万元，创建了一所条件优越、设施齐全的问题青少年特训学校，现有心理咨询中心设施设备30000多元，图书20000多册，电脑60多台，拓展基地1个，设施82000多元，有灯光水泥篮球场两个，400米环形跑道一个，100米直跑道一个，羽毛球场两个，乒乓球台8个，体育器材近2万元，劳动器材1万多元，新添置课桌600套，校内有广播室、电视网、电化教学全套设备，同时配有容纳800人住宿的男女寝室各一栋和容纳1000人的就餐大厅。学校现有在校生197人，其中特训学生150人、职业中专47人。学生来自全国各省（其中西藏、台湾每省还只1人）。办学七年共计转化学生2000多人，转化率达95%以上。

一所优秀的特训学校，必须打造一支一流的师资队伍。春雷师资雄厚，学校现有教职工55人，其中行管人员7人、心理辅导老师7人、政治思想教育老师8人、文化课教师7人、后勤保障人员10人，另外聘请专家团队17人，其中包括外聘了中南大学心理健康教育中心主任唐海波教授、戒网瘾专家陶宏开教授、全国道德模范王永林、赏识教育专家李健军、首届“中国十大杰出母亲”提名奖获得者雷运娇等。特别值得一提的是，春雷还拥有16位受过部队锤炼的专业军事教官，他们铁一般的纪律，使特训学校的学生受益匪浅。学校非常重视干部教师队伍建设，为加强教育教学管理，学校制定了一系列相关制度，如教官工作职责、工作人员十不准、教职工工作量化评比细则等，做到让制度管人。同时加强师资培训，定期组织教师学习，不定期聘请专家、教授为老师讲学，积极参加上级教育行政部门组织的培训。目前，学校队伍稳定，教师敬业爱岗，一大批充满爱心、业务能力强的教师脱颖而出，深受学生和家长的欢迎。

春雷办学的七年，是充满艰辛的七年，也是快速成长的七年。学校在汨罗市教育局的正确领导下，迅速成长。学校先后被评为“全国荣誉示范单位”、“全国教书育人先进学校、湖南省民办教育先进学校”，被授予“湖南教育最佳办学特色奖”、“湖南教育特殊贡献奖”，中央电视台、新加坡联合早报网等国内外几十家媒体对该校特训教育模式及办学进行了深入报道。如今，学校正朝着一流的师资、一流的设备、一流的环境、一流的教育理念和教育模式方向迈进，努力打造国内特训教育第一品牌，引领着全国特训行业昂首向前。